Desarrollo social

Para que se dé un proceso de aprendizaje efectivo, se necesita un ambiente en el aula propicio. Esto incluye que el alumno esté relajado y que por medio de distintas estrategias haya oportunidades para desarrollar y controlar la parte emocional en clase. Que tengan confianza en ellos mismos y en el aula es primordial para su desarrollo emocional y social.  

Incluir rutinas en las clases es esencial para fomentar habilidades sociales en los alumnos, esto porque favorece la constancia y permite que no haya reacciones negativas ante los cambios, en otras palabras, los ayuda en las transiciones de actividades sin crear confusión. Los límites son muy importantes y debemos incluirlos en el aula, esto porque ayuda no solo al orden sino también crea un ambiente seguro y tranquilo para todos. Se deben incluir límites que sean necesarios, ya que exagerar no es positivo para los niños. Una buena idea es presentar lo anterior de una manera positiva, en vez de decir “no hagamos esto” decimos “mejor hagamos esto”.

Considero que por medio de explicaciones y hablando con los alumnos se debe enseñar las consecuencias de sus actos, o marcando los límites claros, siempre con respeto. Los castigos o amenazas los considero obsoletos. La disciplina positiva es en la que debemos los docentes capacitarnos siempre, pues existen técnicas de manejo de conducta apropiadas. El manejo de la frustración o las emociones en general se debe tomar en cuenta en cada clase para que haya un ambiente de calma. Técnicas de relajación o manejo emocional se deben aplicar en cualquier momento necesario. Esto les dará autocontrol en el aula, pero también en la vida. Ver la diversidad como algo natural debe ser una meta de todo docente actualmente, si los niños aprenden bajo tolerancia y entendiendo que todos somos diferentes y venimos de diferentes realidades, pero merecemos respeto, el ambiente del aula será el correcto, sin etiquetas.

El juego en el aula trae beneficios en el desarrollo social de los alumnos, por medio de este interactúan con los compañeros y aprenden habilidades importantes como cooperar y compartir en respeto, también aprenden mientras se divierten. El psicopedagogo debe poner atención al juego al abordar un caso porque por medio de este va a identificar cómo interactúa con los demás y sus reacciones ante ciertas circunstancias. Además, su manejo de frustración o sus expresiones en general. El realizar observaciones durante el juego va a marcar un camino en ese abordaje, y va a dar señales de si algo está ocurriendo en su comportamiento.